2015年11月18日下午，在三楼东多媒体教室，经管系举行了“合格教师基本功系列培训之二-----课程理论讲授的思路与技巧”，由刘厚钧主任主讲，全系教师参加。
        由于高职录取分数较低,高职院校招收的学生大部分基础较差,整体素质较低，甚至连初中学校的学习困难生和不少思想品德有问题的学生也以“直升”的形式进入了职业学校。面对如此的生源素质，令学校的教育、教学管理雪上加霜。在诸多困扰中，较为突出的便是教与学的矛盾。面对当今的高职学生，教师普遍苦不堪言，只能发出几声“一代不如一代”的哀叹，而学生对老师也越来越不满，对学习则越来越无兴趣。师生各自苦撑，各自闷得慌。最终势必是学生学无所成，教师教无所得，严重影响职业教育的发展，而高职生在毕业之后所面临的冲击和挑战更大。那么，如何让职业教育的教与学步入健康和谐发展的轨道呢？路在何方？刘主任指出，解决上述问题的出路是：改变自我，改变观念，改变原来的教学模式与方法，积极的适应、引导学生完成课程培养目标。掌握新的教学环境下的课程理论讲授的思路与技巧，走出一条新路。课程理论讲授的思路与技巧是：复杂的理论---简单化；难懂的理论---通俗化；静态的理论---生动化；书面语言---口语化。
        通过此次培训，老师们感觉眼前豁然开朗，明确了新的教学思路和技巧，为自己探讨课程理论教学方法指明了方向和思路，有助于提高自己驾驭课程的能力。有的老师提出《课程理论讲授的思路与技巧》不但适用于经管系的老师，也值得我校其他专业老师学习和借鉴。