一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育法》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和全国、全省职业教育大会精神，采取切实有效的措施,加强教学质量管理,积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多维度、多环节、多形式的教学督导工作,进一步推动教风、学风建设，实现对教学质量的有效控制,从而促进我院教学质量的全面提高。

二、主要措施

(一)进一步完善院系（部）两级教学督导制度。全力构建教学内部质量监控体系。抓好系部机制建设，完善院系两级教学管理。切实加强教学检查，分别安排开学、期中、期末教学检查。检查涵盖教师备课、教学计划制定、教案书写、上课、作业批改、课外辅导、实验实训及实习、教学效果、教学纪律等各个层面。通过发放问卷调查表、召开学生座谈会、评教会、教师座谈会等形式，多方了解和掌握教师的教学态度、教学质量与教学纪律。各系（部）督导组紧密配合学院教学督导组的工作,以督带导,督导结合。

(二)继续推行学生教学信息员制度。及时收集整理学生对教学及管理的合理意见和建议,及时反馈给院领导及相关部门。

(三)定期召开教学督导工作会议,总结交流情况,及时将督导意见反馈到相关系部、处室和个人。

三、督导内容

(一)教学督导关注的重点

1.课堂教学督导

——主要是从教师的授课情况，课程内容设计，重点难点的把握、教学的方式和方法。重点督导课堂教学的思政课程教学和课程思政融入教学、“三新”融入教学、“产学研转创”融合发展模式、“五共”人才培养机制教学及创新创业教学与实践。

——课件的制作、板书以及师生互动、课堂秩序、学生出勤率等方面,作出客观的评价。挖掘和肯定教师的亮点，增强教师的信心和教学热情,同时,找出教学中存在的不足,提出合理建议,帮助教师改进提高。

2.实践教学督导

主要是针对全院实验、实训、实习等实践性教学环节的检查和督导。对实验实训教学大纲、实验实训报告、实验实训教学组织过程、各专业实习计划执行情况及学生实践能力培养等方面检查是否落实到位，教学内容是否有针对性和融入“三新”,能力培养是否体现“产学研转创”融合发展、“五共”人才培养机制和“双创”实践等。

四、督导的方式

1.随机听课

对本学期承担教学任务的教师,采用随机抽样的方式抽查，每系（部）抽查不少于5名教师。

2.针对性听课

——新任教师的课:对学院新进专职教师的授课情况进行检查,重点于课件的制作、教学内容的设计、教学过程的管理等方面。

——学生评价欠佳的课:对学生评价欠佳的教师进行诊断性听课,由督导组成员共同参加,客观评价,找出问题的症结,提出改进意见。

3.追踪听课

——主要对象是个别教学问题多、学生反映大的教师,以及个别教学效果差的新任教师,要跟踪听课,不断交流,不断改进。

4.全员督导、及时反馈

——听课时间根据不同情况灵活安排。争取对全院近一年内的每一位新任专职教师听课一次,实现对任课教师教学督导全覆盖。

——听课后,及时与授课教师交换意见,指出优缺点，提出意见和建议。

5.加强与教师和学生的沟通

重点利用期中教学检查等时机，召开学生座谈会、教师座谈会、学生教学信息员会议,收集相关信息，及时了解学生对教师教学质量的评价及对教学的需求,教师对学生、对学校的期望和要求，及时反馈相关部门和人员并督促整改提高，不断提升教育教学质量。